Природничі науки (основний рівень), 10 клас - Д.Шабанов, О.Козленко та ін.

Інтегрований курс «Природничі науки» . 10-11 класи. Основний рівень  (авт. Д.Шабанов, О.Козленко, М.Кравченко, Л.Кулініч, Л.Юрченко)

Освітня мета та місія курсу. Головною метою курсу є формування особистості, яка усвідомлює цілісність природи, розуміє її фундаментальні закони та здатна застосовувати наукові знання для суспільного блага.

Світоглядна функція. Формування цілісної природничо-наукової картини світу та розуміння місця людини в системі «Всесвіт — Земля — Життя — Людство».

Адаптивний потенціал. Підготовка дітей до життя у важкопередбачуваному майбутньому через розуміння причиново-наслідкових зв’язків.

Агентність. Розвиток здатності приймати відповідальні рішення та втілювати їх у конкретні дії для забезпечення сталого розвитку України та світу.

Ключові принципи побудови програми

Програма та підручник базуються на низці дидактичних та наукових принципів:

Науковість та доказовість: опора на перевірені дані та критичне мислення.

Системність та інтеграція: розгляд фізичних, хімічних, біологічних та географічних процесів як взаємопов’язаних складників єдиної системи.

Причиново-наслідкова логіка: перехід від вивчення причин сучасного стану біосфери до моделювання можливих варіантів майбутнього.

Зв'язок із життям: орієнтація на реальні глобальні виклики (екологічна безпека, енергетика, медицина) та повсякденний досвід учнів.

Наскрізні лінії

Логіка курсу розгортається навколо таких ключових тем:

Енвайронментологічна культура: усвідомлення взаємозалежності людини і біосфери, формування екологічної етики та відповідального споживання.

Сталий розвиток: співвіднесення власних дій із глобальними Цілями сталого розвитку ООН.

Науковий метод як інструмент: навчання дослідженню світу через спостереження, експеримент та моделювання.

Структурна логіка за роками навчання

Програма та підручник пропонує чіткий вектор розвитку знань:

10 клас (питання «Як побудований наш світ?»). Фокусується на фундаментальних засадах — від Великого вибуху, будови речовини та еволюції зірок до виникнення життя й становлення людства.

11 клас (питання «Як жити в нашому світі?»). Присвячений взаємодії людини з техногенним світом, включаючи інформаційні технології, штучний інтелект, сучасну медицину та глобальну безпеку.

Характер навчальної діяльності

Курс відходить від пасивного засвоєння знань на користь активної пізнавальної діяльності, а концентрує увагу на дослідницькій та проєктній роботі, адже пропонує розв’язання практичних проблем, проведення експериментів та створення моделей (цифрових, математичних, фізичних). Велика увага приділена  роботі з інформацією, наприклад, критичний аналіз джерел, розрізнення наукових фактів від псевдонаукових маніпуляцій.  І, звичайно, впровадження STEM/STEAM-підхід, тобто інтеграція знань для створення реальних прототипів та бізнес-проєктів.

Очікуваний результат

Кінцевим результатом є не лише сума знань, а сформована наукова грамотність, системне мислення та готовність випускника до свідомого професійного самовизначення в сучасному технологічному суспільстві.