Правознавство. 9 клас - Т. Філіпенко
Підручник відповідає модельній навчальній програмі «Правознавство. 9 клас» для закладів загальної середньої освіти (авт. Т. Філіпенко, Є. Дергачов, Г. Ломакіна).
Навчальна книга складається із чотирьох розділів: Основи теорії держави та права (1); Забезпечення прав людини – основна мета діяльності держави (2); Основи конституційного права (3); Право у вашому житті (4) – і містить основи теорії держави та права, інформацію про права і свободи людини, приклади з юридичної практики, викладені в контексті вивчення основ українського права.
Різноманітні рубрики, система запитань і завдань сприятимуть правовому вихованню та формуванню ключових і предметних компетентностей учнів, а також озброять їх уміннями діяти в різних життєвих ситуаціях відповідно до вимог права.
Підручник сприятиме розвитку критичного мислення, рефлексії, уміння розмірковувати.
Е-ДОДАТОК
ПІДРУЧНИК (електронна версія)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
ДІАГНОСТУВАЛЬНА РОБОТА
ПРЕЗЕНТАЦІЇ
ІНТЕРАКТИВНИЙ НАВІГАТОР
PRO_Право: Лаконічно
НАВЧАЛЬНА ГРА
ВІДГУКИ ВЧИТЕЛІВ
Учитель історії та правознавства школи І–ІІІ ступенів № 294 Деснянського району міста Києва Ващенок Тетяна Анатоліївна
На мою думки підручник створений дуже якісно, наповнений ілюстраціями, схемами, таблицями, інфографікою, юридичними задачами та різними життєвими ситуаціями, що дає змогу учням легше запам’ятовувати матеріал, розвивати критичне мислення та застосовувати свої знання на практиці.
Учням сподобались інтерактивні завдання, листок самооцінювання, вразила рубрика «для вчителя» де відразу до завдань вказані групи результатів і це виявилося дуже зручно.
***
Учитель історії та правознавства гімназії № 73 Шевченківського району м. Києва Іванна Мінаєва
Це один з найкращих посібників з правознавства, яким я користувалася. Враховуючи, що курс викладається 0.5 год/тиждень, матеріал підручника дає можливість учням самостійно здобути знання, оскільки є багато витягів з нормативно-правових документів. Учням легко при самостійному опрацюванні матеріалу. Є багато практичних завдань із повсякденного життя, що мотивує учнів здобувати знання з предмета.
***
Учитель історії та правознавства Курахівського закладу загальної середньої освіти І–ІІІ ступенів № 1 Курахівської міської ради Донецької області Марина Воронова
Підручник є якісним, сучасним та методично виваженим продуктом, що має значний потенціал для формування правової культури учнів. Системно реалізує діяльнісний підхід через різноманітні практичні завдання. Має чітку структуру та навігацію, інтуїтивно зрозумілу систему піктограм. Елемент гейміфікації та можливість миттєвої самоперевірки значно підвищують мотивацію учнів. Матеріал поданий логічно, з чітким виділенням ключових термінів. Використання схем, таблиць та інфографіки допомагає систематизувати складні юридичні поняття, роблячи їх доступними для розуміння. Завдання орієнтовані не на просте зазубрювання норм права, а на формування вміння застосовувати їх у реальному житті. Цікаві ситуативні задачі та кейси стимулюють критичне мислення та розвивають навички правової оцінки подій.
***
Учитель ліцею № 2 Покровської міської ради Донецької області Островська Світлана Демидівна
Ефективними в роботі були рубрики з практичними правовими ситуаціями, які допомагають учням застосовувати норми права до реальних життєвих прикладів. Учням сподобалися інтерактивні завдання та чітка структура параграфів «один урок – одна тема», що полегшує сприйняття матеріалу. За результатами опитування учні та батьки відзначили доступність викладу матеріалу, його практичну спрямованість і зв’язок із повсякденним життям. Підручник сприяє формуванню правової грамотності та зацікавленості предметом. Загальне враження від роботи з підручником – позитивне.