top of page
Генеза_0.png

Математика (інтегрований курс). 9 клас - О. Істер, Д. Істер

Навчальний матеріал підручника відповідає модельній навчальній програмі «Математика (інтегрований курс). 7–9 класи» (автор Істер О. С.) для закладів загальної середньої освіти та поділено згідно з програмою на 11 тем, які розміщено у 2 частинах.

  Підручник «Математика-9 (інтегрований курс)», частина 1 уміщує дві складові математики: «Алгебра» та «Геометрія», які послідовно чергуються.  

Навчальний матеріал кожної частини структуровано за допомогою тем, параграфів, рубрик і умовних позначень. Підручник містить достатню кількість диференційованих вправ і прикладних задач. Перевірити свої знання та підготуватися до тематичного оцінювання можна, виконуючи завдання «Домашньої самостійної роботи», які подано в тестовій формі, та «Завдання для перевірки знань». Після кожної теми наведено вправи для її повторення та основний теоретичний матеріал теми (рубрика «Головне в темі»).

Нестандартні задачі розміщено в рубриці «Цікаві задачі – поміркуй одначе», а задачі на застосування математики в повсякденному житті знайдете в рубриці «Життєва математика». Завдання рубрики «Україна – це ми» ознайомлять учнівство з видатними особистостями , подіями і містами України.

Для підвищення інтересу до вивчення математики підручник, крім основного матеріалу, містить рубрику: «А ще раніше…».

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

Е-ДОДАТОК

Перейти до Е-додатку

ГЕОГЕБРА

Алгебра

Геометрія

ПІДРУЧНИК (електронна версія)

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

ВІДЕОУРОКИ

САМОСТІЙНІ ТА ДІАГНОСТИЧНІ РОБОТИ

КВЕСТИ

ПРЕЗЕНТАЦІЇ

ВІДГУКИ ВЧИТЕЛІВ

Безперстова Людмила, учитель математики Опорний заклад «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3 імені В.О.Нижниченка Горішньоплавнівської міської ради Кременчуцького району Полтавської області»

Особливо позитивно учні сприймають поділ вправ за рівнями навчальних досягнень — від початкового до високого та підвищеної складності. Такий підхід сприяє формуванню впевненості у власних силах, дає можливість кожному учневі працювати у своєму темпі та поступово підвищувати рівень математичної підготовки. Учні з високою навчальною мотивацією відзначають інтерес до «Задач підвищеної складності», які допомагають розвивати логічне мислення, готуватися до олімпіад і математичних змагань.

За результатами апробації можна зробити висновок, що підручник з математики є сучасним, методично продуманим, цікавим і корисним для учнів, практичним для вчителів. Його використання сприяє підвищенню мотивації учнів до навчання, формуванню у них ключових компетентностей та розвитку математичного мислення.

Велика вдячність автору підручника Олександру Істеру за величезну працю, проявлене натхнення, творчість і креативність, в результаті чого ми маємо чудовий підручник.

***

Єрьоменко Варвара Володимирівна, учитель математики НЕРУБАЙСЬКИЙ АКАДЕМІЧНИЙ ЛІЦЕЙ №1 НЕРУБАЙСЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ ОДЕСЬКОГО РАЙОНУ ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ

Сподобалась подача теоретичного матеріалу.

  • Матеріал подано у вигляді опорних конспектів, з прикладами. Це дозволяє учневі, який був відсутній, легше опанувати матеріал.
  • Параграф розбито на підтеми.
  • Е-додаток.
  • Підручник сподобався як учням, так і батькам. Загальні враження позитивні. Зручний у використанні, логічно побудований.

***

Наталія Головенко, учитель математики Володимирський спортивний ліцей Волинської обласної ради

Позитивно, що після теми "Метод координат", з геометрії, подається тема "Вектори на площині"

Дуже зручно для дітей, що предмет Математика- інтегрований. Те що алгебра і геометрія чергуються темами, сприяє постійному повторенні матеріалу.

***

Cвітлана Сиротюк, учитель математики Старокостянтинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

Практико-орієнтовані рубрики («Життєва математика» та «Фіскальна математика»). Це одна з найуспішніших знахідок, оскільки вона відповідає на вічне питання учнів: «Навіщо мені це вчити?».

Що особливо подобається учням?

Учням подобається можливість самостійно перевірити свої знання та відчути причетність до реальних подій. Завдання на кшталт вибору найдешевшого варіанту подорожі родини до Львова (потягом чи авто) або розрахунок прибутку фермерки від вирощування часнику сприймаються не як суха теорія, а як корисні життєві навички.

bottom of page